「清風(fēng)不肯來(lái)，烈日不肯暮」
赤日炎炎、蟬鳴聒噪 。
此時(shí)正值一年中夏秋交替的時(shí)節(jié)，「溼熱交蒸」到達(dá)頂點(diǎn)。
艾爾思在二十四節(jié)氣：大暑二候——「土潤(rùn)溽暑」中迎來(lái)了暑假。在此，我們衷心感謝大家積極支持、配合學(xué)校的工作，共同為守護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)傾心付出。
學(xué)校放假，孩子的成長(zhǎng)不放假。
家長(zhǎng)們是如何安排孩子們的假期生活呢？
如果沒有安排，不妨來(lái)看看艾爾思的暑期清單吧。
一起布置家庭環(huán)境
孩子是家庭中的一位重要成員，因此家庭環(huán)境的布置不應(yīng)該僅僅只是考慮到成人的需要，也需要考慮到孩子。當(dāng)然，家庭環(huán)境的打造不可能像學(xué)校一樣，所有桌椅、家具、衛(wèi)生間等設(shè)施設(shè)備的布置都以兒童為中心。CASA班家長(zhǎng)可以和孩子一起商討、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造自己的環(huán)境。IC班家長(zhǎng)在布置環(huán)境時(shí)，不防彎下腰、蹲下來(lái)，把自己想像成孩子，用孩子的視角看看環(huán)境中哪些地方可以調(diào)整，移除環(huán)境中的障礙，為孩子提供適合他們的環(huán)境。這也正是老師在布置、調(diào)整教室環(huán)境的方法和原則。
一起制訂暑假日程表
小朋友們在學(xué)校時(shí)生活作息已經(jīng)有了一定的規(guī)律。因此在暑假裡，家長(zhǎng)可在孩子已有生活規(guī)律的基礎(chǔ)上，用孩子能看懂的方式，制訂一張日程表，最好細(xì)化出每日的活動(dòng)內(nèi)容，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、繪本閱讀等，並用照片記錄下你們一起歡笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
堅(jiān)持每天和寶貝一起用餐（至少陪伴一餐）
說(shuō)起家庭團(tuán)聚的溫馨畫面，莫過(guò)於一家人圍坐在一起吃飯了。不需要多豐盛的菜餚，一家人說(shuō)說(shuō)笑笑地吃完，就已經(jīng)充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。然而，繁忙的生活節(jié)奏使得這種平凡而簡(jiǎn)單的幸福變得越來(lái)越奢侈。但一天至少應(yīng)該保證全家人一起用一次餐。
孩子們也許對(duì)幸福的含義很模糊，也說(shuō)不出什麼深刻的道理，但和家人在一起吃的一頓普通的飯菜裡，幸福也被同時(shí)吃進(jìn)了他們的胃裡，溫暖著他們幼小的心靈。不僅如此，幼兒強(qiáng)大的吸收性心智也會(huì)在你不經(jīng)意間，吸收成人對(duì)食物的態(tài)度、用餐禮儀、營(yíng)養(yǎng)搭配、口味偏好、語言的藝術(shù)……
一起來(lái)一次旅行
旅行不一定是去很遠(yuǎn)的地方，可以是省內(nèi)、近郊，甚至是回鄉(xiāng)下爺爺奶奶家住上幾天。無(wú)論去哪裡，一定要和孩子一起做好出發(fā)前、遊玩中、返回後的各項(xiàng)工作。
出發(fā)前：和孩子一起搜集目的地相關(guān)資料，對(duì)當(dāng)地風(fēng)土人情有一定的了解，商討決定出遊方式、設(shè)計(jì)旅遊路線(xiàn )、約定旅遊守則、採購(gòu)旅遊用品等。
遊玩中：一起完成此次的旅行計(jì)劃(huà)，融入當(dāng)地的真實(shí)生活中，品嘗當(dāng)地的美食、聽當(dāng)地語言、欣賞形式各異的建築、體驗(yàn)與陌生人相處......
返回後：結(jié)束了旅程，把對(duì)目的地的思考也一併帶了回來(lái)。此刻，不妨和孩子一起將此次旅行的美好時(shí)光整理成小書(shū)，分享並珍藏此次回憶。
因為突如其來(lái)的疫情，可能很多家長(zhǎng)都取消了旅行安排。不妨每天帶著孩子去家附近的公園，一起感受大自然的魅力，不也非常美好嗎？因為孩子在乎的不是去了哪裡，在乎的是爸爸媽媽是否用心陪伴。
看一本新書(shū)
一家人去逛書(shū)店，為自己和寶貝選一本書(shū)，每天在固定的某個(gè)時(shí)間，關(guān)掉手機(jī)、電視，和孩子一起靜靜的看書(shū)，享受美好的閱讀時(shí)光和親子陪伴。
一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能
可以是自我照顧技能、情緒管理技能、運(yùn)動(dòng)技能等。學(xué)會(huì)自己吃飯、自己睡覺、渴了自己喝水......這些成人看似不是問(wèn)題的問(wèn)題，常常最容易被忽略，讓孩子失去鍛鍊自己、獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。也可以一起學(xué)習(xí)孩子酷愛(ài)的某項(xiàng)活動(dòng)，如畫畫、遊泳、跳繩等。
一起做一次家務(wù)
蒙特梭利博士多次強(qiáng)調(diào)幼兒參與這些活動(dòng)對(duì)其身心發(fā)展的重要性。如在「教育中的自然」這一章中提出，「種植香草的實(shí)際意義：孩子們的活動(dòng)在於探尋、區(qū)分和選擇具有不同香味的草，練習(xí)區(qū)分相近事物……」家長(zhǎng)可以讓孩子參與一些孩子力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如：做飯、掃地、洗鞋子、整理玩具等，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅。
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家庭，是孩子出生的第一個(gè)教育起點(diǎn)；父母，是孩子一生的老師。
家庭教育的核心是陪伴和共同生活。
真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們能在假期裡多抽出時(shí)間與孩子交流溝通，用心安排好孩子的假期生活，讓孩子過(guò)上一個(gè)安全、愉快、有意義、難忘的暑假！期待孩子們返園後，幸福地向朋友們描述自己快樂的暑期生活。
讓我們共同做好家園共育！再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合！